Gestión educativa bajo el modelo de pensamiento complejo

 

La gestión educativa orientada desde el pensamiento complejo, invita a que los directivos tengan la capacidad de revisar exhaustivamente cada uno de los procesos escolares y manejarlos de manera integradora, de tal forma, que se puedan realizar ajustes constantes de acuerdo a los cambios que se suceden en el entorno, la predicción y la atención a futuros sucesos es de gran importancia, puesto que permite estar preparados para afrontar los futuros desafíos, la escuela debe observarse como un conjunto integrado de procesos y como tal se requiere de pensamiento complejo para su eficaz administración.

“El pensamiento complejo es una actitud cognitiva que permite percibir la interdependencia de los objetos, personas y ambientes, promoviendo una visión integradora frente a la fragmentación del saber.” (Morin, citado en Rodríguez Zoya, Roggero & Rodríguez Zoya, 2015, Argumentos, UAM)

En el siguiente artículo, se hace un análisis teórico de la gestión educativa desde la perspectiva del pensamiento complejo.

Calongos, C. C., Cueva, D. V. F., & Muro, J. P. M. (2022). La gestión escolar basada en el pensamiento complejo. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(6), 2246-2263.

https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/3677